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今生無聲勝有聲

  講述人陳紅喜   我叫陳紅喜,是安鄉縣特殊教育學校的一名教師 。細心的朋友會發現,我戴著助聽器。是的,我就是個聾而不啞的半個聾啞人。   特教老師工作的那種艱難,一般人很難真正理解。一個簡單的字母,我反覆教上一千次,好不容易教會了,可是一轉眼,他又忘記了,那種煩得要爆炸的感覺,我有過;照顧殘疾孩子上廁所,給他們擦洗屁股、換洗尿褲,這種臟活、累活,我乾過;自己節衣縮食買的高檔手機,被他們大卸八塊,泡在水盆里“洗澡”,那種哭都哭不出來的心情,我經歷過;上課時,莫名其妙地被自閉症孩子扇耳光,那種火辣辣的疼痛,我忍受過。   我至今記得第一天為智障孩子上課時的情景:學生們有躺著的,拍桌子的,隨便溜達的,好不容易看到幾個坐著的,卻是在那裡哼哼著左右搖擺,其中還有個別同學好像練了佛山無影腳似的,我眼睛這麼一閉一張,啊!他就不見了。   有一次,在聾班教學,兩個聾啞學生為了學習用具的借用問題打起了架來。我急忙上去將兩人拉開,其中一位可能覺得自己吃虧了,張開嘴就咬在我的食指上,咬得我手指鮮血淋漓,渾身冷汗直冒。來幫忙的老師拉也拉不開,你越拉,他越咬,一直咬得可以看見白生生的骨頭。最後還是一個老教師有經驗,就撓那孩子的癢癢,那孩子受不了,張嘴一笑,我才好不容易獲得了“解放”。在醫院里前後整整折騰了三個月,我的手指才算基本愈合,但是卻留下了永久的疤痕。說到這裡,我想起一部叫做《聖鬥士》的漫畫,裡面主角說過一句經典的臺詞:“傷疤,男子漢的勛章”。我現在要套用這句臺詞來聊以自慰的就是:“傷疤,特教老師的勛章”!   面對種種困難,我從來沒有想過要放棄。因為自己的耳聾讓我深深地瞭解,殘疾是人生最大的痛苦,這人世間所有的不幸,需要我們用愛去一一地化解。我胸前時刻掛著一張牌子,這一邊寫著“愛”,那是我在向人們呼喚愛心,呼喚大家多給殘疾孩子們一些關愛;這一邊寫著“志”,那是我在向我的殘疾學生們呼喚人生的志氣和夢想。   於特校的這群孩子,殘疾不僅是身體的殘缺,更多的是心靈的迷茫與苦悶。一次,我的一名學生流著眼淚找到我,用手語向我盡情地追問,他說:老師呀,為什麼我的姐姐能聽見,我的妹妹也能聽見,甚至連我家的小貓小狗都可以聽見,為什麼我聽不見?為什麼我天生就是個聾子,老師呀,請你告訴我,這是為什麼?我能說什麼呢,這是一種苦,這是一種錐心刻骨的痛!我開口道:孩子呀,這個問題我也苦苦追問了20年。到現在只能說,孩子呀,這是命運……我們要學著去接納它,我們要學著去接受它,我們要用自己的努力儘量去改變它。只要我們樂觀、只要我們自信,孩子呀,我們這一生一定會無聲勝有聲!   我和孩子們談心,我用我的文字、演講小視頻,還有我擅長的漫畫,去向孩子們傳播我的開心哲學,讓他們時刻保持心靈的舒暢和喜悅。短短幾年的時間,孩子們的美術成績飛速提高,隨著作品的發表和媒體的關註,孩子們真正體會到了勞動創造價值的樂趣,由衷的覺得自己是個有用的人。   我認為,關心殘疾孩子的日常生活、告訴他們簡單的文化知識,這還遠遠不夠。我們還要在這些基礎上讓殘疾孩子們掌握一技之長,傳授給他們一把闖盪江湖的“寶劍”,讓他們走出學校之後,也可以過上自食其力、自尊自強、幸福美好的生活,這才是真正的大愛!   (本報記者 李寒露 整理)  (原標題:今生無聲勝有聲) .
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